Actividad Recreativa
Rally
“Un día de Fantasía”
con la Esc. Sec. Gral. “Nicandro Castillo”
 |
| Alumnos de la nicassam |
Pues bien compañeros colegas quiero
compartir una estrategia que emplee en mi centro de trabajo, durante mi primer
año de haber integrado a la plantilla, resulta que llego esa escuela y desde
años anteriores no habían tenido un profesor de Educación Física de perfil, sino
que otro que cubriera y obviamente quería poner en práctica mis conocimientos.
En la
Escuela Secundaria General “Nicandro Castillo”, a través de sus años han pasado
generaciones de maestros de las diferentes asignaturas y alumnos que han dejado
huella alguna dentro de ella, pero en particular la Educación Física es una
asignatura que por varias décadas la veían y la siguen viendo como un
pasatiempo de resto de las asignaturas en donde el alumno la esperaba con ansia
de que le llegara la hora de salir para poder jugar, en el cual solamente eran
deportes como el volibol, basquetbol y futbol como la más popular, en donde en
esos tiempos eso era la Educación Física, y en la actualidad estos deportes
solamente son un medio de la Educación Física y con el marco de la Reforma
Integral de la Educación Básica (RIEB), se le da un nuevo enfoque didáctico,
denominado Enfoque Global de la motricidad, en que el alumno asume un rol como protagonista de
la sesión, al tiempo que
explora y vivencia experiencias motrices con sus compañeros, asumiendo códigos compartidos de conducta y
comunicación; es decir, comprender que la
motricidad desempeña un papel fundamental en la exploración y el
conocimiento de su corporeidad,
de sus habilidades y destrezas motrices, ya que comparte y construye con sus compañeros un estilo propio
de relación y desarrollo motor, por lo que se concibe un alumno crítico, reflexivo, analítico y propositivo, tanto en
la escuela como en los diferentes ámbitos de actuación en los que se
desenvuelve.
El rally fue una
buena opción para aplicar en secundaria por el nivel social y biológico en que
se encuentran los alumnos que cursan este nivel educativo ya que el rally se
compone por un conjunto de actividades requieren trabajo en equipo, esfuerzo, pero
al mismo tiempo diversión.
Opté en involucrar a todo el personal, se
me ocurre entonces pues iniciarla con estrategia que describo a continuación, que desde mi punto de vista es innovador y
que me resulto súper bien por eso les comparto...
Para poder
realizar el desarrollo de una actividad recreativa como lo es el Rally, es una
actividad de integración, socialización y convivencia, pero sobre todo es novedosa para los centros (alumnado y personal
docente), entonces se necesita tener un buen conocimiento de lo que es un
Rally. Para ello el
alumnado deberá indagar lo que es un
Rally Recreativo dentro de la rama de la Educación Física y con ello junto con
el docente debatir en torno lo que es esta actividad, ¿Cómo?, ¿Dónde? ¿Cuándo? y
¿Para qué? llevarlo a cabo.
 |
| Alumnos de la nicassam |
1. Realización del Rally “Un día de Fantasía”
con la Escuela Secundaria General “Nicandro Castillo”
Después
de la elaboración de dicho proyecto, se necesitara la aprobación y/o autorización
de la dirección de la escuela, y así poder continuar con la realización con tal
proyecto…
2.
Objetivo
El
objetivo será la clave para la realización de esta actividad, ya que dará las
pautas por seguir para la construcción de los desafíos: ¿Qué es un Rally?, ¿Qué Quiero Lograr?, ¿Cuál es mi Interés?, ¿Qué
Valor deseo Fomentar?, etc.… Cuando
del objetivo está claro, es más
atractivo la actividad y creará una expectativa inicial en
los participantes, esto además ayudara a que se posicionen en la actividad.
 |
| Alumnos en la nicassam |
3. Lugar
Una
vez definido el objetivo, la siguiente elección es el lugar: la
escuela, el parque, el centro de la comunidad, una finca, un rancho; cualquiera
en realidad puede utilizarse para ejecutar esta actividad de un Rally. Cuando
se tenga claro el lugar donde se va realizar, de suma importancia y casi
obligatorio llevara a cabo un recorrido para conocer el lugar, en este se
observará detalladamente cualquier lugar, objeto, nombre, calle o estructura
que puedan ayudar para la elaboración de los desafíos (juegos-actividades).
Existe la posibilidad de la realización de un mapa de ubicación no solo para
facilitar la planificación sino también para la colocación de los desafíos
(juegos-actividades)
4. Material
Estos dependerán del tipo de Rally que se desea realizar y con los
recursos con que se cuentan; una de las ventajas de esta actividad, es que no
depende de recursos caros para su elaboración, muchas veces un marcador, unas
cuantas cartulinas, grapas y un lugar son suficientes para realizar algo
divertido, ameno y atractivo. En el caso de que, en las estaciones o puestos de
control se vaya a trabajar grandes desafíos (juegos-actividades), una lista de
materiales por cada uno facilitará, no solo la elaboración sino la ubicación a
la hora de montarlo, este podría ser el caso o tipo de Rally que requiera más materiales.
 |
| Alumnos de la nicassam |
5. Desafíos (juegos-actividades)
Son
la parte principal de la actividad, sin ellos se pierde la atmosfera fantástica
y el suspenso del juego, se deben elaborar de la manera más variada posible,
aunque siempre de tal forma que los participantes pueden tener y estar en
condiciones en descífralos y/o ejecutarlos.
El
simple hecho de traducir un mensaje puede considerarse una prueba, así como el
que tener que descubrir distancias o seguir recorridos-huellas o indicaciones
de manera exacta; la b búsqueda de un determinado número de objetos para
adquirir o la recolección de una serie de pedacitos de papel que al final
conformar un todo y no solo eso, los desafíos (juegos-actividades) pueden ser
incluso intelectuales, de cultural general, lógico-matemático, expresivas, de
habilidades físicas- manuales o técnicas: pero sobre todo dependerá de los
objetivos que quieran lograr y/o alcanzar.
Ejemplos:
“El Lápiz”
Esta
actividad consiste en colocar cinco botellas de vidrio en el piso, y a cada
participante se le sujetará un hilo en la cintura con un lápiz colgando por
atrás de la espalda de manera que cuelgue, a una señal inician y tratarán de
meter el lápiz dentro de las botellas.
“Espaldas Mojadas”
Se
formaran equipos por afinidad y a cada uno de ellos se le entregara una
franela, una cubeta con agua y una botella, el primero de cada fila meterá la
franela a la cubeta con agua y deberá pasarla por arriba de la cabeza al
compañero de atrás y el ultimo exprimirá la franela en la botella vacía,
correrá al frente para continuar, el equipo tendrá que llenar la botella en su
totalidad.
“El Listón Loco”
En equipo
se tendrán que pasar el listón por todo el cuerpo dentro de la ropa, iniciando
en el brazo izquierdo y culminado dentro del short o pans de la pierna derecha,
con la intención de irse entrelazando hasta formar una sola línea, cuando todos
los integrantes del equipo se encuentran sujetados con el listón habrán
culminado la actividad.
“El Tendedero”
Se colocaran dos sillas a una distancia de 4 metros, en
donde los alumnos por medio de su vestimenta realizaran una cuerda para poder
concluir la actividad.
Te pusimos
un “cuatro”
Utilizando
4 cuatros y las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división,
raíz cuadrada y ecuación), haz que te dé como resultado los números del 0 al
10. Por ejemplo, para obtener el 0 puedes hacer esto: 4x4/4-4=0,
(4x4=16/4=4-4=0).
0= 4 x 4 / 4 –
4 = 0 ----- ( 4 x 4 = 16 / 4 = 4 – 4 = 0 )
6. Estaciones, Pruebas o Puestos de
Control
Estos testimoniaran el paso de los participantes por un punto determinado
del recorrido, es de suma importancia que quede muy claro de qué manera se va
controlar que los equipos ha pasado por cada Estaciones, Pruebas o Puestos de
Control. El recorrido deberá ser de las variado posible, alternando trechos
breves con otros más largos, los fáciles y los difíciles, los sencillo y los
mas técnicos y que pueden clasificarse de manera: Lineal, Centralizado, Mapa por conocer y Mixto. De todas formas la
creatividad es muy importante y aquí puede ser empleada.
7. Juego Limpio y de Respeto
Como cualquier actividad que lleve una pizca de competitividad, el juego limpio y el respeto, deben
prevalecer ante cualquier interés; si por algún motivo la actividad, alguno de
los equipos tuvo alguna emergencia la solidaridad debe reinar y la actividad
pasara hacer una actividad de valores.
 |
| Alumnos de la nicassam |
8. Aventura y Convivencia
El sentido aventurero es la parte esencial en esta actividad, el
reto por lo desconocido, lo nuevo, mantiene en alto el deseo de retarse a sí
mismo y al grupo; esta es una actividad que da cabida a que grupos de amigos,
niños, adultos entre otros, convivan y pasen un rato juntos, un día agradable,
sano y en contacto con la naturaleza, rescatando valores, astucia y sobre todo
el trabajo en equipo.
9. Medidas
de Seguridad Generales
A continuación se indican varias medidas de
seguridad que se deben tener en cuenta cuando se realiza el Rally-salón:
·
No se deben
realizar pruebas que atenten la integridad de las personas participantes.
·
Evitar las
pruebas que utilicen objetos pequeños que puedan quedar regados en el suelo,
debido a que si se realiza en una instalación como un gimnasio, aula o salón
pueden generar un accidente, ya que los grupos deben pasar por esos lugares en
algún momento y podrían generar una caída. Si es imprescindible que se realicen
dinámicas con este tipo de materiales, entonces, se debe tener un grupo de
logística que ayude en las labores de limpieza continua.
·
Si es una
instalación cerrada, se debe indicar siempre las salidas de emergencia, antes
de iniciar la actividad.
·
Tener a mano un
botiquín y un número al cual llamar en caso de emergencia.
·
Las personas
organizadoras deben tener un protocolo, para saber qué hacer en caso de
emergencia.
·
Los grupos no
deben ser muy grandes, con el propósito de evitar la aglomeración y
dificultades a la hora de realizar las pruebas.
·
Utilizar ropa
cómoda y apta para realizar actividades físicas.
·
No dejar objetos
personales en el espacio en el que se realizan las pruebas, para evitar que
alguien se golpee o caiga.
· Realizar actividades de acuerdo con las
características de las personas.
·
Tener una
persona líder por equipo participante, de lo contrario, la vigilancia de los
grupos sería muy difícil y poco eficiente.
·
No realizar
juegos de perseguir que involucren correr o desplazarse por toda la
instalación, porque puede interrumpir la labor de los demás equipos.
·
No realizar
juegos de tiro al blanco que involucren acertar a un “blanco” a larga
distancia, porque la trayectoria del tiro puede quedar en medio de otra estación.
·
Revisar que la
instalación esté en óptimas condiciones, por ejemplo, que no haya obstáculos,
que el piso no tenga huecos o irregularidades, que no sea resbaloso, que la
utilización de algún elemento de la instalación, como marcos, aros, graderías,
entre otros, estén en malas condiciones, de manera que se puedan caer o
quebrar.
·
El material que
se usa para las actividades físicas debe estar limpio, en buenas condiciones;
es decir, que no esté quebrado, astillado, herrumbrado o con partes punzo
cortantes.
·
Procurar que las
personas participantes cuenten con hidratación. Y si se realiza al aire libre,
que utilicen protector solar.
·
Establecer
medidas de seguridad para cada una de las dinámicas que se realicen en las
distintas estaciones.
10. Reglas
Generales
·
Además, de las
reglas pertenecientes a cada actividad física o pasiva, se deben considerar
algunas reglas a nivel general. Como las siguientes:
·
No empujar, ni
golpear a las personas participantes de los otros equipos.
·
Seguir el orden
de las estaciones, según lo indique la persona líder.
·
Respetar las
normas establecidas en cada una de las pruebas de las estaciones.
·
No interrumpir
el accionar de los demás equipos.
·
Completar
únicamente las actividades pasivas que le corresponden al equipo y no la de
otros grupos.
·
No cambiar de
grupo, una vez empezada la actividad del Rally-salón.
·
No utilizar el
material de las pruebas, de alguna manera que no haya sido indicada por la
persona líder.
11. Ejecución del Rally…
Esta es una actividad que requiere de ingenio, astucia y
disposición, por lo que la organización y planificación es la parte más
elaborada de la actividad, una vez llevada a cabo esta parte, el resto es
simplemente diversión…
 |
| Alumnos de la nicassam |
El rally es una actividad recreativa que
se puede realizar dentro o fuera de un centro y/o instituto educativo, que
requirió de la participación de otros actores de las demás asignaturas del
curriculumn y que su vinculación permitió a los alumnos desarrollar sus
habilidades y destrezas físicas cognitivas y emocionales.
El objetivo principal
fue de que le alumno participará de una manera colaborativa, divertida y
participativa liderando o siguiendo la disciplina necesaria, tanto en las
reglas del juego como de la actividad y con ello alcanzar los objetivos
trazados al momento de la realización del proyecto de trabajo y a su vez al triunfo
del juego que es el rally, ya que permite reforzar conocimientos a través de la
discusión y análisis que surgen en cada equipo entre los participantes, entre
los equipos y el docente.
A través de una actividad, dinámica,
recreativa y compartida se logra el trabajo en equipo donde se pone de
manifiesto la coordinación en la ejecución de las actividades prácticas y el
consenso para lograr las respuestas a las preguntas planteadas con un nivel de
responsabilidad compartida, en donde todos los estudiantes tienen la
oportunidad de demostrar sus habilidades, destrezas y conocimiento, con la
intencionalidad de favorecer a su colectivo.
Se observa
claramente la actitud de los estudiantes de relacionarse entre sí y valorarse a
la hora de obtener beneficio colectivo, tratando de agruparse por compañerismo
o capacidades académicas.
La fundamentación del aprendizaje
compartido, se basa en la teoría Vygotski la cual explica Araya, (2003) como el
aprendizaje activo, donde la persona con sus conocimientos y el compartir
activamente con otros, le permite a través del lenguaje una internalización del
conocimiento.
Opinión sobre la Actividad Recreativa “Rally”
De acuerdo a la
opinión de los alumnos y algunos maestros la actividad del Rally Recreativo con
la Escuela Secundaria General Nicandro Castillo en el rancho la Agüita, la
realización de de esta novedosa actividad que es el famoso Rally Recreativo, le
dieron varios modos de apreciación tales como bonito, divertido, emocionante, genial, bonito, padre-padrísimo, bueno,
interesante, chido, muy bien, llena de alegría, ideal y dinámico.
 |
| Alumnos de la nicassam |
Y como sugerencia dijeron que otro rally,
espacio (tiempo) para un juego extra, otro rally para puro 3º, campamento, que
se realicen este tipo de juego los días viernes para no ir al día siguiente
cansados a la escuela, otro rally por todo San Agustín, camino largo y porque
no por el corto, otro rally mejor que este; este tipo de actividades más
seguido, otro rally de más tiempo, ir de ropa civil, rally con más
juegos.
Este tipo de actividades requiere de
altonivel de dedicación por parte del docente, en la fase de preparación y
ejecución que se compensa con el tiempo de corrección, y se requiere de un
equipo de trabajo…
“Muchas veces seguimos el mismo camino por temor a caer o fracasar. Tomar el riesgo…
prueba un camino nuevo…no tienes nada que perder”
Anónimo…
.jpg) |
| Buena Suerte |
.jpg)
